Cтраница 1
Глубокое знакомство с историей химии особенно важно для химиков-исследователей и преподавателей. Знакомясь с историей научных открытий, исследователь убеждается, что корни этих открытий, как правило, лежат в прошлом науки. Одни открытия представляют собой развитие или следствие ранее высказанных идей, ранее установленных фактов, другие обобщают уже известные, но не связанные до сих пор друг с другом экспериментальные данные, гипотезы и теории. Отсюда очевидно, что современный ученый, при решении той или иной задачи, должен достаточно внимательно изучить идеи, открытия и экспериментальные результаты своих предшественников. [1]
Для достаточно глубокого знакомства с физической химией недостаточно одного лишь теоретического курса. Он должен сопровождаться решением задач и лабораторным практикумом. Обе эти стороны физико-химического образования обеспечены в достаточной мере хорошими руководствами и в этой книге им уделено лишь минимальное место. [2]
В связи с этим достаточно глубокое знакомство с основами электротехники, с физическими процессами в электрических цепях и методами расчета их, с устройством и работой электрических машин и аппаратов необходимо для инженерно-технических работников всех отраслей народного хозяйства. [3]
Рациональное проектирование современного автоматизированного электропривода компрессоров требует глубокого знакомства с условиями работы компрессоров холодильных машин. Высокая производительность последних может быть обеспечена лишь при надлежащем сочетании статических и динамических характеристик привода и компрессорной машины. Кинематика и даже конструкция всей компрессорной машины в целом в значительной мере определяются типом применения привода. Одновременно имеет место, и обратное влияние компрессорной машины на привод. В связи с этим проектирование электропривода должно вестись совместно с проектированием компрессорной машины с самой начальной стадии ее конструирования. [4]
Я не хочу хвастаться и говорить о каком-то исключительно глубоком знакомстве с большинством отделов органической химии, но должен сказать, что только то обстоятельство, что судьба позволила мне на протяжении моей научной деятельности поработать в ряде разнообразных отраслей органической химии, и придало мне смелости попытаться перередактировать этот учебник. [5]
Переходя к описанию степени разработанности темы в современной научной литературе, вы должны продемонстрировать достаточно глубокое знакомство с имеющимися источниками, способность к критическому мышлению и объективной оценке сделанного вашими предшественниками в освоении этой темы. Задача этого раздела в том и состоит, чтобы показать читателю, что в исследовании темы уже сделано, а что не сделано, что является относительным белым пятном. Именно на основе содержания этого раздела станет ясно, что еще предстоит сделать, в том числе и вам. Поэтому он логически и по расположению в тексте предшествует формулировке цели вашего исследования. [6]
В более поздних заметках он связывает правило рычага с понятием центра тяжести тела или системы тел, обнаруживая глубокое знакомство с архимедовской теорией равновесия плоских фигур. [7]
Когда французский читатель впервые открывает книгу Максвелла, к его восхищению примешивается чувство беспокойства, а подчас даже и недоверия. Только после глубокого знакомства и ценой больших усилий удается рассеять это чувство. [8]
Органическая химия не сама по себе интересовала Менделеева. Ученого влекли к себе общетеоретические ( опросы химической науки, проблемы физической химии, io глубокое знакомство с органической химией в пер - ый период самостоятельной работы Менделеева увен-твшееся даже созданием учебника органической хи - / ши) явилось необходимым этапом в его научном раз-штии. Не принимая прямого участия в разработке: эстных вопросов органической химии, Менделеев при-тально следил за общим ходом становления этой нау-и, улавливая здесь чутьем гениального ученого ростки ( овых идей, общих для всех разделов химии. [9]
Распространенной ошибкой, которая привела к появлению-некоторых уже прочно укоренившихся названий, является построение названий для новых групп соединений по аналогии с существующими, например таких, как силиконы SiO) и суль-фоны R2SO2, которые хотя и имеют очень мало сходства с кето-нами R2CO ( как по строению, так и по свойствам), но получили свои групповые названия по аналогии с последним и широко употребляются на практике. Очень трудно установить правила, которые позволили бы избежать введения таких неправильных названий. Выбор всегда зависит от глубокого знакомства с практикой использования названий в прошлом, но при этом основным критерием выбора остается требование, чтобы название было по возможности однозначным. [10]
Мы здесь не должны описывать истинное положение дел. Если же кто-либо из учащихся настаивает паточном указании размера частицы света, вы можете сказать, что на данной стадии изучения единственной оценкой размеров частицы света может быть отсутствие взаимодействия пересекающихся пучков. Правильное утверждение о размерах частицы света требует глубокого знакомства с передовыми идеями физики. [11]
Учебник Разработка и эксплуатация нефтяных, газовых и газоконденсат-ных месторождений предназначен для студентов инженерно-экономических, геологоразведочных и механических факультетов нефтяных вузов. Специалисты этого профиля совместно с технологами - горными инженерами газонефтепромысловой специальности - способствуют обеспечению технико-экономического и научно-технического уровня разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений. Выполнение этой задачи, н свою очередь, требует от педагогических коллективов нефтяных вузов постоянных усилий по улучшению подготовки молодых специалистов различного профиля, и прежде всего инженеров-технологов по добыче нефти и газа, промысловых геологов и экономистов, механиков и инженеров по бурению скважин. Глубокое знакомство с технологией разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений инженеров всех профилей независимо от их основной специализации - важнейший залог повышения эффективности работы предприятий нефтяной и газовой промышленности. [12]