Cтраница 1
Контент-анализ, или научный анализ содержания текста ( документа), - это метод исследования, применяемый в самых различных дисциплинах, областях гуманитарного знания: в социальной и общей психологии, социологии и криминологии, исторической науке и литературоведении и др. Развитие контент-анализа преимущественно связано с социологическими исследованиями, он применяется всюду, где решаются те или иные исследовательские задачи, связанные с углубленным пониманием содержания текста, способов его подготовки и ретрансляции, обращения в обществе, восприятия читательской, слушательской, зрительской аудиторией. Там, где есть текст, документы, их совокупность, там возможно контент-аналитическое исследование. [1]
Контент-анализ целесообразно использовать при наличии больших текстовых массивов с четкой структурой, определяемой коммуникативными намерениями авторов текста. Этот метод широко используется при изучении сообщений, транслируемых на массовую аудиторию газетами, радио, телевидением. [2]
Контент-анализ - это перевод в количественные показатели массовой текстовой ( или записанной на пленку) информации с последующей статистической ее обработкой. Его основные операции были разработаны американскими социологами X. [3]
Контент-анализ обращен к содержательной стороне информации. Это экспериментальный метод, в первую очередь рассчитанный на изучение деятельности средств массовой информации путем систематической числовой обработки, оценки и интерпретации формы и содержания сообщения информационного источника. Для получения таких данных используется электронно-вычислительная техника и методы программного моделирования. [4]
Контент-анализ используется в таких областях, как изучение социальных оценок тех или иных событий, анализ пропаганды, методов журналистики, изучение арсенала средств массовой коммуникации, психологические, психоаналитические исследования. Этот диапазон охватывает, по подсчетам исследователей, 60 % всех работ. [5]
Контент-анализ предоставляет важный инструментарий для ПР. [6]
Контент-анализ текстов может быть применен в самых разных областях исследования. [7]
Контент-анализ текста может быть весьма многосторонним, причем одновременно используется несколько единиц анализа и несколько единиц счета. [8]
Осуществленный контент-анализ определений понятия социальная компетентность ( в том числе и полученных от преподавателей учебных заведений) позволяет рассматривать этот феномен как сложное личностное образование, характеризующее социально-гражданскую зрелость. В более узком смысле данное понятие характеризует уровень овладения личностью кругом социально-психологических знаний и нравственно-правовых оценочных суждений, позволяющих успешно адаптироваться и активно действовать в том или ином социальном окружении, например, в ситуации официального делового общения, в трудовом коллективе. [9]
Контент-анализу подвергается содержание текста. Возникает вопрос, что мы понимаем под содержанием. Даже если речь идет об одном и том же факте, но рассказывают об этом специалисты разных сфер ( например, историк и литератор), то и содержание текстов будет существенно различаться. Логическое и историческое не всегда в равной степени овладевают сердцем автора. Ясно, что содержание текста тесно связано со способом отражения объективной реальности. Способ отражения детерминирован формами общественного сознания, они наложили на него свой отпечаток. Без учета специфики данного явления не могут быть сформулированы задачи изучения содержания текста. [10]
Обычно контент-анализ, как и методы массового опроса, использует выборочный метод изучения и лишь единицы анализа и единицы отбора в них различны. [11]
Техника контент-анализа находит широкое распространение в социальных исследованиях. [12]
Метод контент-анализа рассмотрен автором значительно глубже и подробнее, чем в разделах существующих отечественных пособий по методике и технике социологических исследований. Автором проанализирован и обобщен обширный опыт зарубежных и отечественных контент-аналитических исследований, введены в оборот новые исследовательские результаты. В первом разделе рассмотрена история становления метода формализованного количественного анализа текстов и сообщений, транслируемых через средства массовой информации и пропаганды: Во втором разделе проанализированы классы исследовательских задач, которые могут быть обеспечены методом контент-анализа. Третий раздел посвящен описанию методики контент-анализа с использованием обширного иллюстративного материала из опыта отечественных социологов. В четвертом разделе характеризуются принципы обоснования репрезентативности результатов контент-анализа. В пятом - рассмотрены принципы интерпретации результатов контент-аналитических исследований. [13]
Применение контент-анализа показало, что одна и та ие книга обладает набором различных качеств, цроявлякщшшя в зааиодаоети сп со циадыюй позиции, интереса, эрудиции и культуры читв еяя. [14]
Метод контент-анализа используется и в теоретических исследованиях, раскрывающих характер взаимоотношений средств информации и общественных структур. Большое внимание в таких исследованиях уделяется роли телевидения в формировании культурно-нравственных основ современного общества. Кроме того, метод контент-анализа помогает улучшать как содержание, так и способ представления информации, передаваемой по различным каналам массмедиа, и тем самым способствует выбору наиболее эффективных средств и путей совершенствования информационной деятельности. [15]