Cтраница 1
Совсем другой аспект химических реакций приводит к стохастическим задачам иного типа. [1]
Дело в том, что даже если согласиться на минуту, что теория познания действительно есть теория в том смысле, в каком термин ( дедуктивная) теория понимается в логике и методологии науки 116, и что в такой теории действительно есть некая Основная теорема, то на этот почетный титул с не меньшим основанием, чем теорема о гомоморфизмах, могло бы претендовать еще одно предложение, относящееся к совсем другому аспекту познания. [2]
Во введении к этой книге дан краткий обзор основных моментов диалектики развития физического знания, завершившегося созданием классической физики. В классической физике было достигнуто полное и совершенное единство конкретного знания и общих философских категорий диалектики. Однако развитие физики, как и всякое другое развитие, не может быть завершено никогда. Возникает вопрос о движущих силах дальнейшего развития физики, когда классический этап ее развития был завершен и все диалектические противоречия сняты. Во избежание недоразумений здесь необходимо дать разъяснение о том аспекте развития физики, которое имеется в виду. На вопрос о том, что является движущей силой развития физики в общеисторическом смысле, ответ хорошо известен: практические потребности. Однако во введении и в этом параграфе обсуждается совсем другой аспект развития физики. Развитие физики рассматривается как элемент интеллектуального развития человечества. Вклад физики в интеллектуальное развитие человечества столь же велик, как и ее вклад в развитие производительных сил, однако движущие силы различны. [3]