Cтраница 1
Сохранение книжных богатств имеет огромное социально-культурное значение для всех народов мира. Межправительственная конференция, созванная по инициативе ЮНЕСКО в 1954 г. в Гааге, приняла Конвенцию по защите культурных ценностей. Согласно этой Конвенции, фонды библиотек наряду с другими культурными ценностями подлежат международной защите в случае угрозы их уничтожения или незаконного присвоения в какой бы то ни было форме. Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений ( ИФЛА) в своей долгосрочной программе и Меморандуме отмечает, что обеспечение сохранности библиотечных фондов является одной из важных проблем в деятельности национальных библиотечных центров. [1]
Первоочередной задачей является массовая пропаганда книжных богатств в целях формирования коммунистического мировоззрения, в целях трудового, нравственного и эстетического воспитания каждого советского человека и особенно молодежи. [2]
Известны два основных канала предоставления книжных богатств народу: 1) книжная торговля, обеспечивающая приобретение книг в личное пользование, и 2) библиотеки, организующие общественное пользование книгами. [3]
Активная роль библиотеки как организатора использования книжных богатств народом наиболее полно и последовательно проявилась в социалистическом обществе. [4]
Подъем культурно-технического уровня трудящихся расширяет использование книжных богатств, и миллионы читателей все более нуждаются в квалифицированной помощи библиотекаря для выбора книг. Поэтому глубоко неправы те, кто считает, что развитие общественных начал в библиотечном деле, а также успехи механизации библиотечно-библиографичес-ких процессов умаляют роль библиотекаря. Советский опыт говорит об обратном, о неуклонном возрастании роли и усложнении задач библиотекаря. [5]
После Великой Октябрьской социалистической революции использование этих книжных богатств коренным обратим изменилось. Библиотека и ео филиалы непосредственно обслуживают 70 - 80 тыс. читателей, среди которых не только сотрудники Академии, но и довольно широкие круги научных работников, профессоров и преподавателей высших учебных заведений, аспирантов и др. Ежегодная книговыдача составляет около 2 млн., тогда как в 1914 году читателям было выдано немногим более 40 тыс. томов. [6]
Иное положение в капиталистическом мире, где использование книжных богатств народными массами находится на довольно низком уровне. Так, по данным, опубликованным в буржуазной печати, в США до 70 процентов лиц, получивших среднее образование, в дальнейшем почти ничего не читают. Именно поэтому в капиталистических странах, особенно в США, деятели культуры, в том числе и представители буржуазного библиотековедения, с тревогой говорят о нечитающем поколении. Попытки объяснить эти кризисные явления буржуазной культуры лишь конкурирующим влиянием со стороны радиовещания, телевидения, кино и др., якобы вытесняющих чтение, несостоятельны, ибо в СССР, несмотря на значительное развитие всех этих новых средств массовой коммуникации, чтение и пользование книгами не только не сокращаются, но неизменно возрастают. [7]
Съезд рассмотрел вопросы, связанные с национализацией и перераспределением книжных богатств, и принял резолюцию Об охране, учете и централизации библиотек и книжных собраний, наметившую меры по улучшению этой работы. [8]
Ввиду острого книжного голода и совершенно не отвечающего громадному спросу количества книжных богатств, в библиотечном деле недопустим никакой параллелизм. [9]
Она подчеркивала, что значение правильной организации возрастает по мере накопления книжных богатств. [10]
Впоследствии эта же мысль об основном назначении библиотеки как организатора продвижения книжных богатств к народу неоднократно высказывалась В. И. Лениным в его статьях и выступлениях по вопросам культуры, по библиотечному делу. [11]
В наше время чрезвычайно быстрого развития науки и техники, огромного роста книжных богатств приобретать научные знания становится все труднее. [12]
В этом видели главное, что характеризует библиотеку, а вопросы использования книжных богатств ( то, что условно можно назвать книжным обращением) отодвигались на второй план, не принимались во внимание в качестве критериев оценки общественной роли библиотек и часто даже не включались в предмет библиотековедческих исследований. Более того, следуя точному смыслу слова, часто и саму библиотеку определяли лишь как книгохранилище, без попытки оттенить ее общественную функцию, отличие от частных книжных собраний. [13]
В эти годы в печати была проведена дискуссия о путях активизации накопленных библиотеками книжных богатств. Впервые в отечественной и международной практике глубокому изучению подвергается неиспользуемая часть фонда. [14]
Кооперирование и координация библиотечной работы по мере усложнения задач библиотек и расширения использования книжных богатств получают все большее распространение и принимают всеобъемлющий характер. Это - не новая проблема; вся советская библиотечная практика полна примеров установления тесного взаимодействия между библиотеками. Так, элементы кооперирования и координации находят применение в комплектовании библиотек, составлении библиографических указателей, использовании библиотечных фондов, обслуживании читателей и др. Однако эти элементы кооперирования и координации библиотечной работы не создают еще законченной системы. [15]