Методическая задача

Cтраница 1

Первая методическая задача при определении пределов взрываемости заключается в приготовлении однородной горючей смеси заданного состава. Эту смесь вводят при определенных давлении и температуре во взрывной реактор, форма и размеры которого должны гарантировать отсутствие заметного влияния теплопотерь кондукцией в стенки и стационарность горения на достаточном удалении от точки зажигания. [1]

Методическая задача построения системы работы в дополнительном измерении заключается в том, чтобы разработать методы вероятностного прогнозирования применительно к анализируемому участку графика эффективности. [2]

Методическими задачами определяется и жанр фильма. На среднем этапе обучения нужна подлинная, а не условная действительность ( кинофильмы являются обучающими не только в языковом, но и в страноведческом отношении), которая может быть представлена научно-популярным фильмом или игровой киноновеллой на страноведческом материале. [3]

Основной методической задачей, которую следует решить в ближайшее время, является постановка и проведение базовых экспериментов для получения исходных параметров уравнений состояния и критериальных характеристик разрушения, необходимых для расчетов напряженно-деформированных состояний, прочности и ресурса машин и конструкций. [4]

Главной методической задачей оказывается обучение высказыванию. В свете теории деятельности ( в том числе, речевой деятельности на иностранном языке) целесообразно делать акцент в обучении не на систему языка, а на организацию деятельности общения в учебном коллективе. [5]

Основной методической задачей кафедры становится обеспечение наиболее правильной в научном отношении обработки новейших научных материалов с тем, чтобы преподаватели в учебном процессе могли сохранить и донести до студентов специфику, свойственную данной отрасли науки, и одновременно облегчить в меру педагогической целесообразности процесс усвоения научных знаний студентами, а также овладение методами научных исследований. Однако этого совершенно недостаточно для успешного осуществления подготовки специалистов высшей квалификации. [7]

Результаты определений Кп. [8]

Чрезвычайно важной методической задачей АК обсаженных скважин может быть выделение в разрезе продуктивных пластов, оценка типа флюида, насыщающего пласт, и, наконец, использование АК в комплексе с другими методами для количественной оценки насыщенности пласта. [9]

Решение второй методической задачи, которую возможно поставить при изучении темы Площади фигур, имеет более значимые результаты для процесса обучения в целом и геометрии в частности, так как ее можно решить, не анализируя литературу; с целью отбора приемов поиска решения математических задач не требуется выделения приемов, специфичных для данной темы. Решение этой методической задачи может ограничиться анализом только самой темы по учебнику. Любой результат типизации будет более эффективным, чем полное его отсутствие. [10]

В качестве методической задачи о движении газа по газопроводу в различных точках его по разным направлениям может быть приведена, например, следующая: одновременная подача ( или одновременный отбор) газа с обоих концов участка, начальное распределение давления по которому было постоянным. [11]

Каждая из поставленных методических задач требует своих, адекватных ей методических и учебных действий. Для решения первой задачи необходимы чтение и анализ методической литературы и анализ учебного материала по теме Площади фигур по учебнику с целью составления набора общих приемов поиска решения математических задач вообще и геометрических в частности. Из полученного набора необходимо отобрать приемы наиболее приемлемые, учитывая результаты анализа темы Площади фигур. [12]

Одной из важнейших методических задач в аналитической химии является идентификация вещества, присутствующего в анализируемой пробе в чистом виде или в смеси, и его количественное определение. В аналитической химии органических соединений для решения этих задач широко применяются методы функционального анализа, цель которого - количественное и качественное определение содержания различных функциональных групп в анализируемой пробе или в отдельных компонентах пробы. [13]

Результаты определений Кп. [14]

Одной из наиболее важных методических задач АК при разведке нефтегазовых месторождений является выделение в разрезе зон трещиноватостеи, к которым могут быть приурочены продуктивные пласты в карбонатных отложениях. [15]

Страницы: 1 2 3 4