Cтраница 1
Имеющееся знание касается уже случившегося, принятого как завершенное и, следовательно, установленное и надежное, но его рекомендации относятся к предполагаемому будущему. Знание позволяет понимать, осмыслять то, что происходит сейчас или должно быть сделано в будущем. Знание врача построено на личном опыте, а также изучении описанных наблюдений и выводов других. Однако эта совокупность становится личным знанием, поскольку позволяет врачу интегрировать неизвестные события, с которыми он сталкивается, наполняет отдельные факты смыслом, связывающим их с другими известными ему явлениями. Когда знание существует в себе, не используется для осмысления затруднительных ситуаций, оно в конце концов либо вовсе стирается из памяти, либо становится объектом чисто эстетического созерцания. Безусловно, симметрия и упорядоченность накопленного знания дают немалое эмоциональное удовлетворение, и это абсолютно естественное переживание, но созерцательное отношение эстетично, а не интеллектуально. Они ( симметрия и упорядоченность) радуют взгляд, так же как и завершенная картина или хорошо спланированный ландшафт. Для подобного восприятия первоочередное значение имеет гармоничная организация, а предметное содержание совершенно безразлично, даже будь оно целиком выдумано. Знание обретает силу тогда, когда оно предвосхищает будущее, а не говорит о давно прошедшем, что по природе своей уже не подлежит обсуждению, оно работает в живой картине мира, в которой все мы участвуем. Уже то, как легко мы упускаем из виду эту разделительную черту и почитаем за знание суждения, которые не имеют живой связи с настоящим, свидетельствует о том, что для нас прошлое и будущее неразрывны. Мы никак не можем принять концепцию мира, согласно которой в знании прошлого нет пользы для прогнозов и осмысления будущего, игнорируем рекомендации ушедших эпох только тогда, когда они безнадежно замкнуты в себе и потому неприменимы. [1]
Формализация имеющихся знаний об элементах и их взаимодействии и представление этих знаний делается в виде математических моделей. Источником знаний обычно служат фундаментальные законы и экспериментальные данные. Создавая математическую Модель исследователь формализует рассматриваемый процесс, представляя его в виде математической связи между входными и выходными параметрами. [2]
В свете имеющихся знаний о совместимости эфиров жирных кислот с полярными и неполярными высокополимерами кажется маловероятным, чтобы природные масла удовлетворяли требованиям, предъявляемым к пластификаторам. В то же время группа растительных масел, объединяемая понятием высыхающие масла, используется уже примерно около ста лет в производстве лаков, хотя они обладают сравнительно слабой пленкообразующей способностью. Неоднократно пытались выяснить, не дает ли какие-либо преимущества сочетание высыхающих масел с современными высокомолекулярными веществами, образующими пленки. [3]
Отношение-сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная или неблагоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и направленность возможных действий. [4]
Использование противоречия между имеющимися знаниями и изучаемыми фактами, когда на основании известных знаний учащиеся высказывают неправильные суждения. Например, учитель задает вопрос: может ли при пропускании оксида углерода ( IV) через известковую воду получиться прозрачный раствор. Учащиеся на основании предшествующего опыта отвечают отрицательно, а учитель показывает опыт с образованием гидрокарбоната кальция. [5]
Высокая неопределенность в имеющихся знаниях и данных, которые используются при решении задач пространственно-временного прогноза с неполной информацией, не позволяет оставаться в рамках чисто математических методов. В этих условиях наилучшее решение задачи может быть получено за счет комплексного использования всей доступной информации. Эта информация включает в себя исходные данные, знания предметной области, экспертные решения и некоторое предположение о связи рассматриваемого свойства с характеристиками исследуемой среды, сформулированное в виде причинно-следственной модели. Задача состоит в том, чтобы в рамках модели найти зависимость исследуемого свойства от характеристик среды и его картографическое представление. При этом каждая версия формального решения представляет собой гипотезу, которая порождается в результате совместной обработки всех имеющихся знаний и данных. [6]
Использование разных стратегий перебора имеющихся знаний, как правило, оказывает довольно существенное влияние на характеристики эффективности программы. Как правило, не бывает так, чтобы данные, которыми располагает программа работы с базой знаний, позволяли точно выйти на ту область в этом пространстве, где имеет смысл искать ответ. [7]
Вторым этапом является формализация имеющихся знаний об элементах и их взаимодействии и представление этих знаний в виде математических моделей. Источником знаний обычно служат фундаментальные законы и экспериментальные данные. [8]
Сегодня, с учетом имеющихся знаний о возможностях и ограничениях ТРП, следует при обосновании возможности эксплуатации в пределах нового, увеличенного НСС, рекомендовать применение системной технологии оценки и обеспечения ресурса, надежности и безопасности эксплуатации элементов конструкций АЭС, в том числе методов и технологий, описанных выше в гл. [9]
Прямо вывести решение из уже имеющихся знаний, если это возможно. [10]
Отношение - сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная или неблагоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и направленность возможных действий. [11]
К сожалению, следует признать, что имеющихся знаний пока недостаточно для того, чтобы надежно прогнозировать будущую эволюцию климата с учетом выделения эффектов антропогенного воздействия, поскольку нет однозначного ответа на вопрос о том, что вызывало глубокие климатические вариации в истории Земли. В наиболее общей форме задача сводится к выявлению критериев устойчивости функционирования экосистемы, рассматриваемых с позиций существования допустимых пределов отклонения от состояния термодинамического равновесия, характерного для нашей планеты, обладающей биосферой. Совершенно очевидно, что дальнейший прогресс в решении этой чрезвычайно актуальной и жизненно важной проблемы может быть достигнут на основе междисциплинарного подхода с привлечением мощного арсенала современных средств для проведения широкомасштабных теоретических и экспериментальных исследований и при условии интеграции усилий международного научного сообщества. [12]
Структурная схема рис. 25 построена с использованием имеющегося знания о структуре и функционировании элементов системы, затем структура системы укрупняется ( см. рис. 28, и, б) с тем, чтобы сохранить ( и увидеть, убрав детали) входные, внешние воздействия и выходы системы в целом. [13]
Проблема может быть определена как осознанность недостаточности имеющегося знания для решения поставленных теоретических и практических задач, а следовательно, необходимости его расширения. [14]
Скорее они позволяют ученым делать предположения на основе имеющихся знаний о климате ( Что произойдет, если... [15]