Cтраница 1
Первое изобретение, на которое мне выдали авторское свидетельство, сделано в десятом классе. [1]
Первое изобретение было связано, правда, не непосредственно, с тематикой моей работы в институте. [2]
Первые изобретения, создающие основу техни - г) ческой системы, всегда высокого уровня. Постепенно этот уровень снижается. [3]
Наиболее рентабельно первое изобретение. [4]
Одно из первых изобретений, авторами которого являются М.Г. Эс-кин, Ю.И. Островский и А.П. Сосенков, реализовавшее критерий v m, было в основном посвящено автоматическому устройству - регулятору подачи бурового инструмента. И как бы попутно в этом устройстве решалась дополнительная цель - обеспечение выбора оптимального режима турбинного бурения. [5]
Так в первом изобретении, авторами которого являются А. В. Сол-датов, Г. В. Рогоцкий и С.И. Соломенников, и сформулирована эта цель - повышение эффективности бурения за счет автоматического поддержания оптимальной нагрузки по минимуму энергии, затрачиваемой в процессе бурения на вибрацию бурильной колонны. [6]
На этом первом изобретении я показал, как практическая польза может отступить перед изящным решением, венчающим задачу. В подобной ситуации нетрудно погрязнуть в анализе и убить на это годы. И наоборот, можно, как произошло со мной, провести эти годы с большой пользой, выясняя такие подробности работы индукционных двигателей, какие невозможно извлечь из книг, научных статей или лекций. [7]
Радар буквально пришлось изобретать дважды ( см., например, [58]), поскольку отсутствовал нормативный фактор, который мог бы подстегнуть разработки после первого изобретения. [8]
В названии группы изобретений, относящихся к объектам, один из которых предназначен для получения ( изготовления), осуществления или использования другого, содержится название первого изобретения и сокращенное - другого. Название группы изобретений, относящихся к объектам, один из которых предназначен для использования в другом, содержит названия изобретений, входящих в группу. [9]
Наконец, на рис. 15 г показано изменение средней эффективности ( практической отдачи, экономии, пользы) от одного изобретения в разные периоды развития технической системы. Первые изобретения, несмотря на их очень высокий уровень, не дают прибыли: техническая система существует на бумаге или в единичных образцах, в ней много мелких недостатков и недоработок. [10]
При правильно организованном социальном строе все эти усовершенствования можно было бы только приветствовать; но там, где бушует война всех против всех, отдельные лица присваивают себе всю выгоду и тем самым отнимают средства существования у большинства. Так как уже первое изобретение - прялка дженни ( см. выше), приводимая в движение одним рабочим, производила по меньшей мере в шесть раз больше, чем могла произвести обыкновенная прялка за то же время, то каждая новая дженни оставляла без работы пять прядильщиков. Ватермашина, производившая еще значительно больше, чем дженни, и тоже требовавшая только одного рабочего, лишала заработка еще больше людей. Это увеличение числа веретен на мюль-машине уже настолько значительно, что лишало работы множество рабочих: если раньше один прядильщик с несколькими детьми ( присучалыциками) приводил в движение 600 веретен, то теперь он получил возможность наблюдать за двумя мюль-машинами, насчитывающими от 1400 до 2 000 веретен, и два взрослых прядильщика и часть занятых при них подручных оказались без работы. А с тех пор как на значительном числе прядильных фабрик введены сельфакторы, роль прядильщика совершенно свелась на нет, и ее выполняет машина. Автор работал в течение многих лет в различных отраслях промышленности, на фабриках и в угольных копях и лично известен мне как человек честный, надежны и дельный. [11]
При правильно организованном социальном строе все эти усовершенствования можно было бы только приветствовать; но там, где бушует война всех против всех, отдельные лица присваивают себе всю выгоду и тем самым отнимают средства существования у большинства. Так как уже первое изобретение - прялка дженни ( см. выше), приводимая в движение одним рабочим, производила по меньшей мере в шесть раз больше, чем могла произвести обыкновенная прялка за то же время, то каждая новая дженни оставляла без работы пять прядильщиков. Ватермашина, производившая еще значительно больше, чем дженни, и тоже требовавшая только одного рабочего, лишала заработка еще больше людей. Это увеличение числа веретен на мюль-машине уже настолько значительно, что лишало работы множество рабочих: если раньше один прядильщик с несколькими детьми ( присучилыциками) приводил в движение 600 веретен, то теперь он получил возможность наблюдать за двумя мюль-машинами, насчитывающими от 1 400 до 2 000 веретен, и два взрослых прядильщика и часть занятых при них нрисучилыциков оказались без работы. Автор работал в течение многих лет в различных отраслях промышленности, на фабриках и в угольных копях и лично известен мне как человек честный, падежный и дельный. [12]
За этим замечанием, впрочем, стояло то, что я знал о существовании американской катапульты Электропульт для запуска самолетов и был уверен, что если можно с помощью линейного электродвигателя создать тягу в 44 000 Н, то уж, конечно, ничего не стоит перемещать подобным двигателем челнок. Это было не только моим первым изобретением, но и первой крупной ошибкой, ошибкой не в деталях, а по существу - такие ошибки позволительно совершать лишь однажды. Я совершенно пренебрег фактором изменения масштаба; тогда я еще не знал, что если большое устройство хорошо работает, то оно не обязательно будет хорошо работать в миниатюре, и наоборот. [13]
Способность к переносу знаний имеет в техническом творчестве огромное значение. Это свойство творческого мышления лежало в основе многих первых изобретений человека. Так, в древнегреческой мифологии двенадцатилетнему мальчику по имени Тал приписывается изобретение компаса, гончарного круга и пилы. [14]
Лучший способ преподавания математики без сомнения аналитической, которой и принят в Казанском университете, исключая тех частей, где он не может иметь места, каковы, например, основания геометрии. Другому способу и-нельзя следовать в Университете потому что здесь читается полный курс математики; а синтез, как первое изобретение, уступившее после место анализу по его превосходству, остался в одних только началах. Аналитический способ состоит в том, чтоб отношения между величинами в - ражать уравнениями. Его выгоды суть: одинаковый приступ к разрешению всякого роду вопросов, общность ( generalite); далее, и самая большая выгода, что уравнения, которые выражают собою зависимость величин друг от друга, заключают в себе все нужное к разрешению вопроса, освобождают от рассмотрения качеств сих величин и подчиняют ход задачи действиям алгебры, всегда одинаковым, прямым, кратким и которые ведут к разрешениям полным. Невыгода анализа-трудность понимать, происходящая от общности и отвлеченности; наконец, еще та, что с помощью его находятся величины в числах, а следовательно, заключения его, когда под сими величинами разумеются вещи, время или силы природы, должны быть истолкованы, то есть, из чисел снова стать действительными величинами, что представляет иногда большие затруднения и бывает причиной погрешностей. Примером последнего может служить спор Даламберта с Эйлером и Лагранжем о непрерывности кривизны звучащих струн. [15]