Cтраница 2
В ходе учения руководитель контролирует отдачу устного распоряжения командиром команды и командирами групп на выполнение работ по обеззараживанию с отражением в них: кратких данных об обстановке, задачи команде и группам ( какие и где провести работы), задачи соседей, скорости движения, нормы расхода воды и растворов, времени начала и конца работы; способов поддерживания связи, сигналов управления и оповещения; пункта зарядки машин и места сборного пункта; своего местонахождения и заместителей. [16]
В ходе занятий руководитель контролирует отдачу устного распоряжения командиром команды и командирами отделений и групп на проведение ветеринарной обработки пораженных животных с отражением в них кратких данных об обстановке, задачи команде, отделениям и группам, нормы расхода воды и растворов, порядок обработки животных, проведение дозиметрического контроля и оказания им лечебной помощи, сроки начала и окончания работ, способы полдержания связи, сигналы управления и оповещения и действия личного состава по ним, место сборного пункта, свое местонахождение и заместителей. [17]
С началом ветеринарной обработки руководитель находится вместе с командиром команды, а посредники с командирами отделений и групп учат их правильной организации работ по проведению ветеринарной обработки животных, управлению действиями групп и отделений, своевременной зарядке установки и приготовлению растворов. [18]
Руководитель следит за действиями командира и штаба отряда, командиров команд, направляет их работу на выполнение поставленных задач, через посредников наращивает и усложняет обстановку в очаге поражения. [19]
С началом работ по дезактивации руководитель находится вместе с командиром команды, а посредники - с командирами групп и учат их правильной организации работ по дезактивации, управлению группами, своевременной зарядке машин и приборов. [20]
Затем, назначив обучаемых на должности командира 2-го СО, начальника штаба, командиров команд и приданных для усиления спецформирований и командира разведзвена проигрывает ход спасательных работ. Вводными усложняет обстановку в очаге поражения. [21]
В ходе учения руководитель вводными усложняет обстановку и условия выполнения неотложных аварийно-восстановительных работ, нацеливая командира команды, командиров групп и звеньев на принятие наиболее целесообразных и грамотных решений. [22]
Заслушивает докладь командира команды обез зараживания об оконча нии работ, ставит зада чу на проведение частич ной специальной обра ботки техники и частич ной санитарной обработ ки личного состава Контролирует действия командира команды командиров групп по организации обработки и правильность ее вы полнения личным соста вом команды. [23]
Спасательная группа производит расчистку входа при помощи бульдозера и вручную. Командир группы просит командира команды принять необходимые меры по снижению задымления. [24]
Для качественного проведения учения необходимо подготовить посредников и командный состав обеззараживания. Для этого накануне учения руководитель на подготовленном участке объекта проводит инструктаж посредников, командира команды и командиров групп, объясняет ход предстоящего учения, обязанности командиров групп, звеньев и расчетов специальных машин. Руководитель показывает участок, на котором будет проводиться обеззараживание, исходный пункт, место развертывания пункта перезарядки машин, пункт сбора после окончания работ, указывает меры безопасности. [25]
Командиры групп и звеньев расставляют людей по рабочим местам. Учат личный состав правильно применять приемы и способы устранения повреждений и аварии, соблюдая меры безопасности; поддерживают связь и взаимодействие со спасательными формированиями; контролируют радиационное облучение личного состава; докладывают через каждые 30 мин обстановку командиру команды. [26]
В годы учебы летом и осенью работал в колхозе, был командиром тимуровской команды, пионерского отряда и дружины, комсоргом школы. После окончания средней школы с серебряной медалью поступил в Уфимский нефтяной институт, который окончил с отличием в 1953 г. по специальности Технология переработки нефти и газа ( инженер-технолог) и был оставлен в институте ассистентом кафедры процессов и аппаратов химической технологии. С этого времени до 1987 г. последовательно работал в должностях ассистента, старшего преподавателя, доцента и профессора, заведовал кафедрой. [27]