Cтраница 2
Объясните, чем был вызван интерес ученых к проблеме межкультурной коммуникации. [16]
На рубеже 1970 - и 1980 - х гг. становление межкультурной коммуникации как учебной дисциплины происходит в Европе. [17]
Объясните, почему знания одного лишь языка партнера недостаточно для эффективной межкультурной коммуникации. [18]
Россия, будучи подключенной вековыми традициями сосуществования с другими странами к глобальным межкультурным коммуникациям, с ускорением этих процессов пережила ( и переживает) социопсихологическое напряжение: массовое сознание любого сообщества стремится к консервации своей самобытности, поэтому открытость культуры для чужих влияний соседствует с особой критичностью по отношению к этому влиянию. [19]
Названия тем проводимых исследований, например, Сибирь в России и мире: вызовы стратегиям развития ( Иркутск), Интеграция России в мировое сообщество: междисциплинарный синтез в методологии исследования культур-но-цивилизационных взаимосвязей ( Владивосток), Межкультурные коммуникации как фактор модернизации общества и развития личности в современной России ( Калининград), Российские государство, общество, личность в аспекте динамики культуры и образования ( Великий Новгород), Феноменология власти в России: государство, общество и индивидуальная судьба ( Саратов) показывают, что реализация этой программы будет способствовать укреплению и обновлению российской науки и образования и формированию нового поколения ученых и преподавателей, готовых к решению проблем нового столетия не только на региональном, но и на мировом уровне. [20]
Особенности восприятия иного, механизмы коммуникации и адаптации, изменения в структуре личности, которые происходят в результате встречи с незнакомой культурой, развитие человеческой способности к коммуникации в поликультурной среде - ключевые проблемы, вызывающие пристальное внимание специалистов в области межкультурной коммуникации. [21]
Они часто и легко меняют свои планы, больше интересуются человеком, и его личными делами, нежели работой, часто берут и дают в долг, их пунктуальность зависит от взаимоотношений, они склонны устанавливать отношения на всю жизнь ( см.: Шамне Н.Л. Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. [22]
Прикладная информатика в психологии - математика ( ЕГЭ), физика ( ЕГЭ) или информатика ( тест), русский язык ( тест); Информатика - математика ( ЕГЭ), информатика ( тест) или физика ( ЕГЭ), русский язык ( тест); Юриспруденция и история; Юриспруденция и социальная педагогика - обществознание ( тест), русский язык ( тест); Музеология - история Отечества ( тест), русский язык ( тест); Лингвистика и межкультурная коммуникация - иностранный язык ( тест), иностранный язык ( устно), русский язык ( тест); Культурология - обществознание ( тест), русский язык ( тест); Библиотековедение и библиография. Заявления принимаются с 1 июня. [23]
Межкультурная коммуникация предполагает общение между представителями разных культур, в ходе которого по крайней мере один из участников может говорить на неродном языке. [24]
Межкулътуриая коммуникация может осуществляться как на уровне групп ( больших и малых), так и на индивидуальном уровне. Субъекты межкультурной коммуникации - отдельные индивиды, принадлежащие. [25]
Начало непосредственным исследованиям межкультурной коммуникации было положено во второй половине XX в. Здесь впервые использовалось понятие межкультурная коммуникация, которое должно было, на взгляд авторов, отражать специфику отношений между людьми, принадлежащими к разным культурам. [26]
В случаях, когда межкультурная коммуникация осуществляется между большими группами людей, выделяют этнический и национальный уровни коммуникации ( см.: Ерасов Б.С. Социальная культурология. [27]
В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной коммуникации, т.е. приобретения необходимого уровня коммуникативной компетенции. Понятие коммуникативной компетенции многоаспектно и включает несколько еубкомпетенций. Одной из наиболее значимых считается дискурсивная компетенция, которая представляет собой знание различных типов дискурсов и правил их построения, а также умение их создавать и понимать с учетом ситуации общения. Если в 60 - 70 - е годы дискурс коррелировал с понятием текст, то в настоящее время дискурс определяется как сложное коммуникативное явление, включающее кроме текста еще и экстралингвистические факторы, необходимые для понимания текста. [28]
От кино первоначально ожидалось создание универсального языка и способа межкультурной коммуникации, понятного всем народам. [29]
Межкультурная коммуникация характеризуется тем, что при встрече представителей разных культур каждый из них действует в соответствии со своими культурными нормами. Классическое определение дано в книге Е.М. Верещагина и В.Г. Костомарова Язык и культура, где межкультурная коммуникация понимается как адекватное взаимопонимание двух участников коммуникативного акта, принадлежащих к разным национальным культурам ( см.: Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. [30]