Компонент - приобретение - знание
Cтраница 1
 |
Основные компоненты экспертной системы. [1] |
Компонент приобретения знаний автоматизирует процесс наполнения ЭС знаниями, осуществляемый пользователем-экспертом. [2]
Компонент приобретения знаний реализует процесс наполнения ЭС знаниями. [3]
Компонент приобретения знаний автоматизирует процесс наполнения ЭС знаниями, осуществляемый пользователем - экспертом. [4]
Компоненты приобретения знаний необходимы для заполнения ЭС знаниями в диалоге с пользователем-экспертом, а также для добавления и модификации заложенных в систему знаний. [5]
Компонент приобретения знаний реализует процесс наполнения ЭС знаниями. [6]
Компонент приобретения знаний автоматизирует процесс наполнения ЭС знаниями, осуществляемый пользователем-экспертом. [7]
Компоненты приобретения знаний необходимы для заполнения ЭС знаниями в диалоге с пользователем-экспертом, а также для добавления и модификации заложенных в систему знаний. [8]
 |
Схема обобщенной экспертной системы. [9] |
Компонента приобретения знаний автоматизирует процесс наполнения ЭС знаниями, осуществляемый пользователем-экспертом. [10]
Первое требование реализуется диалоговым компонентом ЭС и компонентом приобретения знаний, а для выполнения второго и третьего требований в ЭС вводится объяснительный компонент. [11]
 |
Схема обобщенной экспертной системы. [12] |
Алексеева и Стефанюк, 1984 ]); 5) компонента приобретения знаний; 6) объяснительная компонента, дающая объяснение действий системы и отвечающая на вопросы о том, почему некоторые заключения были сделаны или отвергнуты. [13]
Типичная ЭС состоит из следующих основных компонентов ( рис. 12.6): решателя ( интерпретатора), рабочей памяти ( РП), называемой также базой данных ( БД), базы знаний ( БЗ), компонентов приобретения знаний, объяснительного и диалогового. [14]
Типичная экспертная система состоит из следующих основных компонентов: механизма вывода ( интерпретатора правил), базы знаний ( БЗн), включающей рабочую память ( РП) или базу данных ( БД) и базу правил, компонентов приобретения знаний, объяснительного и диалогового. [15]
Страницы: 1 2