Решение - обычная задача
Cтраница 3
Как и всякий нормальный человек, консультант должен руководствоваться моральными принципами в своей деятельности. Он должен, естественно, не участвовать в деятельности, противоречащей его моральным принципам. Но и при решении обычных задач он должен помнить, что существуют моральные, этические критерии оценки альтернатив. Конечно, консультант не может ставить своей задачей перевоспитание ЛПР. Но он может и должен обращать внимание ЛПР на чисто прагматические проблемы использования моральных критериев при принятии решений. [31]
Из многих методов для численного решения задачи Коши в гиперболическом случае мы выделим один для более подробного исследования. Он описан и проанализирован Курантом, Изаксоном и Рис [1952], статья которых является нашим основным источником для этого раздела. Существуют более тонкие методы для решения обычной задачи Коши и много специальных приемов для решения других задач, таких, как задачи о нахождении решения, значения которого заданы на двух характеристиках, и задачи, включающие ударные волны. Но метод, который мы здесь опишем, является одновременно простым и общим и поэтому хорош для иллюстрации. [32]
Из всего изложенного выше очевидно, что общий алгоритм решения задач целочисленного программирования должен исключать необходимость явного перебора всех допустимых альтернатив. Требуются методы, обеспечивающие частичный перебор сравнительно небольшого числа допустимых вариантов и неявный перебор всех остальных. Напомним, что симплексный метод, применяемый для решения обычных задач лилейного программирования, обладает именно такими характеристиками. [33]
Существует один подход к отысканию целочисленных решений, который часто предлагают начинающие. Этот подход сводится к тому, что сначала не учитываются условия целочисленности и определяется оптимальное решение обычной задачи линейного программирования. В противном случае предлагается переходить к целочисленному решению с помощью округления решения обычной задачи линейного программирования до целых чисел. [34]
 |
W-ированная мажо-риторная система.| Пример ТМС 1. [35] |
Первая из них ( рис. 5.21) состоит из трех пар процессор - ОП, соединенных с помощью шин. На выходных шинах процессоров выполняется аппаратурное голосование. Система может работать как мультипроцессорная и мажоритарная. При решении обычных задач она работает как трехпроцессорная система, в которой каждый процессор выполняет собственные задания. При решении ответственных задач система превращается в ТМС по заданию из внешней среды или одного из процессоров. [36]
За начало координат обычно принимают точку максимума интенсивности. При рассмотрении теории интерферометра Фабри - Перо была получена формула, описывавшая распределение интенсивности в интерференционной картине. В реальных интерферометрах будет наблюдаться распределение, несколько отличное от теоретического. Это может быть обусловлено дефектами пластинок интерферометра и неточностями их установки. Но, несмотря на это, упомянутая формула дает приближение, вполне достаточное для решения обычных задач, связанных с распределением интенсивности. [37]
В этой главе мы не задавались целью научить читателя пользоваться определенным языком, а стремились познакомить с некоторыми темами, касающимися представления и управления, которые имеют отношение к программной реализации экспертных систем. Интересно отметить, что широко распространившийся в современной практике создания программного обеспечения объектно-ориентированный подход к анализу и разработке должен привести к определенному сближению методик решения проблем, предполагающих использование идей искусственного интеллекта и не предполагающих такового. Кроме того, представление приложения как совокупности взаимодействующих относительно автономных модулей очень близко к подходу, реализуемому методами искусственного интеллекта. По мере того как все больше специалистов отдают предпочтение такому образу мышления, средства, используемые для решения обычных задач и задач искусственного интеллекта, будут становиться все более близкими. [38]
Тогда был поставлен другой вопрос: как будет протекать процесс решения задач по полной мнемосхеме, когда на ней отображается лишняя для данной задачи информация. Но в то же время для решения необходимо вникнуть в скрытую физическую структуру объекта, не отображенную на мнемосхеме. Во время опытов испытуемым давалась в руки указка, с помощью которой они иногда должны были прослеживать интересующие их контуры мнемосхемы, а иногда и комментировать вслух ход решения. Тем самым отход от мнемосхемы был затруднен. Депрессия глазодвигательной активности в этих случаях также не наблюдалась, но характерно то, что резко уменьшилось относительное число правильных решений подобных проблемных задач, зато одновременно сократилось число ошибок из-за пропусков элементов при решении обычных задач с известными приемами решения. [39]
Страницы: 1 2 3