Cтраница 2
Возглущения от нагрузки возникают внутри контура обратной связи и должны быть приведены к эквивалентному возмущению прямо на выходе или на входе системы. Для целей анализа знания эквивалентного возмущения на выходе достаточно, чтобы найти мощность ошибки. При проектировании оптимальная система уже сама определена через спектр эквивалентного нежелательного входа fnn. Если нагрузкой является флуктуирующий крутящий момент, приложенный к позиционной системе, то между нагрузкой и выходом имеется динамическая передача. На схеме также показаны обычные точки контура, в которых генерируется шум. [16]
Команда по проведению аудита интеллектуального капитала должна рассматриваться как постоянная структура; при этом мультипрофессиональный принцип ее формирования позволит каждому члену команды со временем научиться друг у друга недостающим знаниям. В конце концов, организации требуются сотрудники, обладающие комплексом навыков из разных областей в разных сочетаниях. К примеру, специалисты в области маркетинга, интеллектуальной собственности и стратегического планирования или в области интеллектуальной собственности, финансов и корпоративной стратегии, или в области человеческих ресурсов, анализа знаний и стратегического планирования. [17]
В течение многих лет ученые ничего или почти ничего не могли сказать о количестве различных аминокислот в белке. Конечно, из-за такой трудоемкости анализов знания об аминокислотном составе белка были очень невелики. [18]
Во-вторых, оценить эффективность предвыборной рекламы можно на основании мнений самих избирателей, числа респондентов, высказавших заинтересованность, доверие к сообщениям рекламного характера или же просто отметивших свою осведомленность о таковых. В-третьих, существует подход к исследованию эффективности рекламы, ориентированный на выявление и анализ знаний, приобретенных избирателями под влиянием различных видов электоральной коммуникации. Этот подход является самым распространенным в исследовании проблем предвыборной рекламы. [19]
В конце 20 - начале 30 - х гг. широко распространяется в научных кругах буржуазной интеллигенции и выступает как идейная основа неопозитивистской философии науки. Венского кружка, известен под названием логического эмпиризма. Однако логические позитивисты отказываются от характерного для старого позитивизма и дискредитировавшего себя психологического и биологического подхода к познанию и пытаются сочетать общие установки позитивизма с методом формально-логического анализа знания. [20]
Но такой статус практики порой принимается за единственность практики как критерия истины. Как отмечает П. В. Копнин, практика - единственный критерий, поскольку только она в конечном счете решает вопрос о достоверности знания. На основе практики возникает разветвленный логический аппарат проверки истинности теоретических построений. Логические методы анализа знаний являются средствами осознания и закрепления результатов практической проверки в строгих формах. Их нельзя противопоставлять практике как нечто самостоятельное и независимое от нее ( Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. [21]
Платон, придав взглядам Сократа форму филос. Последнее принимает идеальные предметы за предположения и делает из них выводы, не восходя к первоначалам ( так обстоит дело, напр. Платон понял, что научное познание означает познание сущности предмета. Однако он противопоставил изучение сущности как самостоят, предмета изучению конкретно-материальных вещей, как, с его идеалистич. Платона был по существу чисто дедуктивным. Аристотелю принадлежит первая попытка определения предмета и содержания логики как филос. Мышление ни в какой мере не противопоставляется им бытию, так что соответствие мысли объекту выступает у него в качестве критерия истины непосредственно. Поэтому проблема соотношения общего и единичного принимает у него значение объективной логики взаимосвязи вещей. Но именно вследствие этого единичное и общее были в его философии определены как два рода сущего. Аристотеля имеет двойственный характер: она положила начало формальному подходу к анализу знания, нахождению критериев соответствия знания знанию. [22]