Cтраница 3
Сборник охватывает все разделы базового курса сопротивления материалов. Содержит свыше 600 оригинальных задач для организации индивидуальной самостоятельной работы студентов с учетом разной степени их подготовленности. Имеются как простые задачи, доступные всем студентам, так и сложные проблемы-исследования, ориентированные на хорошо подготовленных студентов и предназначенные для самостоятельных научных разработок. [31]
В сборнике содержится много оригинальных задач, составленных авторами. Особое внимание уделяется разъяснению фундаментальных понятий математического анализа. [32]
Новое издание учебного пособия, как и прежнее, вызвавшее большой интерес, представляет собой сборник задач, предлагавшихся на вступительных экзаменах по физике в Новосибирском государственном университете. Добавлено свыше ста новых оригинальных задач, накопившихся за годы, прошедшие после первого издания книги. Дополнены практически все разделы задачника. Некоторая часть задач, как и раньше, дополнена числовыми данными. Текст задач и решений из предыдущего издания включен практически без изменений, исправления незначительны. Подход к подбору задач, стиль и характер решений сохранен и в новом издании. [33]
Пусковой комплекс АСУ ОТ Уфимского УБР отличается от базового образца АСУ ОТ бурения [1] информационным, математическим и организационным обеспечением. С его помощью решаются оригинальные задачи автоматизированных систем управления технологическими процессами ( АСУ ТП) углубления скважин, регулирования и контроля траектории наклонно направленных скважин, цементирования обсадных колонн и автоматизированных систем управления производством ( АСУП) по ремонту и обслуживанию буровых установок, анализу технико-экономических показателей строительства скважин, расчету норм расхода и потребности обсадных труб и тампонажных материалов. Создана единая информационная база данных с гибкими формами выходных документов. [34]
В нем, кроме оригинальных задач и примеров, помещены многочисленные общеизвестные задачи, а также ряд задач и примеров из существующих руководств. В частности, был широко использован изданный на правах рукописи Задачник по высшей математике ( Москва, изд. [35]
Очевидно, что попытка классификации оригинальных задач, по-видимому, тоже ( как и вообще для всех нестандартных задач) является безнадежной. Можно только заметить, что оригинальные задачи часто допускают и стандартное, и нестандартное, и оригинальное решение. В первом случае для решения задачи достаточно применить только конкретные и обобщенные знания, во втором используют еще и догадки, причем роль последнего элемента не столь существенна, и, наконец, в третьем случае задача может быть решена только с помощью догадки, интуиции. [36]
Данный сборник содержит большое количество самых разных задач по физике, которые можно решить, не выходя за рамки программы вступительных экзаменов в вузы. В него вошло свыше четырехсот оригинальных задач, предлагавшихся на письменном вступительном экзамене по физике, проводимом в Новосибирском государственном университете начиная с 1966 г. Эти задачи неизменно из года в год вызывают большой интерес школьников, учителей и преподавателей вузов. Они широко используются в физических олимпиадах, разнообразных школах ( зимних и летних, заочных и очных, воскресных и вечерних), на подготовительных отделениях и курсах. Некоторые задачи опубликованы в журнале Квант и вошли в ряд учебных пособий. [37]
В сборнике содержится большое число оригинальных задач, составленных преподавателями кафедры высшей математики МФТИ и используемых в работе со студентами. Значительная часть задач сборника подготовлена авторами. [38]
Мы считаем обязательным подчеркнуть, что не являемся авторами самих этих задач. Ежегодно на вступительных экзаменах в МГУ поступающим предлагаются оригинальные задачи, содержа-щие новые, подчас совершенно неожиданные обработки тем, изучав-мых в школе. К сожалению, нет никакой чисто физической возмож-ности перечислить здесь фамилий всех лиц, принимавших участие в составлении этих задач. [39]
Мы считаем обязательным подчеркнуть, что не являемся авторами самих этих задач. Ежегодно на вступительных экзаменах в МГУ поступающим предлагаются оригинальные задачи, содержащие новые, подчас совершенно неожиданные обработки тем, изучаемых в школе. К сожалению, нет никакой чисто физической возможности перечислить здесь фамилии всех лиц, принимавших участие в составлении этих задач. [40]
Мы считаем обязательным подчеркнуть, что не являемся авторами самих этих задач. Ежегодно на вступительных экзаменах в МГУ поступающим предлагаются оригинальные задачи, содержащие новые, подчас совершенно неожиданные обработки тем, изучав-мых в. К сожалению, нет никакой чисто физической возможности перечислить здесь фамилии всех лиц, принимавших участие в составлении этих задач. [41]
Автором этой монографии доктором технических наук А.С. Овчинским был решен целый ряд оригинальных задач по перераспределению напряжений в композиционных материалах на структурном уровне армирующих элементов, исследованы динамические эффекты, сопутствующие отдельным актам накопления повреждений, построены принципиально новые структурно-дискретные модели материалов, разработаны алгоритмы имитации на ЭВМ процессов разрушения как при кратковременных испытаниях, так и при длительных испытаниях при постоянных и циклических нагрузках. [42]
Язык аналитика является проблемно-ориентированным языком для класса задач обработки данных, с помощью которого создается гипотетическая модель объекта. Основная категория пользователей языка - постановщики задач СМОД, которые создают описания оригинальных задач на стадии технического проектирования в терминах языка и далее включают их в модель объекта. [43]
Задачи, составляющие сборник, являются в основном коллективным трудом преподавателей различных вузов и школ. Авторы привели в систему этот значительный по объему и содержанию материал, дополнив его оригинальными задачами. [44]
Как уже отмечалось, эта книга основана на опыте решения прикладных задач. Она не могла бы появиться без сотрудничества автора с коллективами инженеров-физиков, которым принадлежит постановка ряда оригинальных задач, подготовка необходимой информации для конкретных расчетов ( часто весьма объемистой), содержательная интерпретация полученных решений. [45]