Накопленный знания

Cтраница 3

Исследователям компании ЗМ предоставляются время и место для обмена знаниями на регулярных встречах и ярмарках идей. Предавая гласности накопленные знания и предоставляя исследователям необходимое время для их восприятия, компании подталкивают к разработке новых продуктов. Например, изобретение клеящихся бумажек для записей Post-It Notes компанией Art Fry было частично стимулировано изобретением компанией ЗМ листков для записей. [31]

Система управления накоплением знаний в крупной консалтинговой фирме. [32]

Например, компания Xerox в 1996 г. разработала Eureka - интранетовскую коммуникационную систему, связанную с обычной компьютерной базой данных фирмы, которая помогает техническим центрам распределять между собой ремонтные комплекты. Это и есть накопленные знания. В настоящее время специалисты компании Xerox ввели в систему более 5 тыс. ремонтных комплектов - знания, полученные на практике, доступны всем сотрудникам фирмы через переносные компьютеры. [33]

Под научно-техническим потенциалом понимается совокупность ресурсов, которыми располагает социально-экономическая система для развития знаний о природе и обществе и для материализации этих знаний в виде новой технологии, продукции и услуг, прогрессивных форм, методов и средств организации управления общественным производством. Научно-технический потенциал объединяет накопленные знания людей и условия реализации этих знаний. [34]

Люблинских полях орошеиия в Москве была построена опытная аэростанция, отчет о работе которой был доложен В. В. Безеновым на Третьем всесоюзном вбдо-лроводном съезде в 1930 г. На этой станции изучалась работа аэрокоагулятора и аэрофильтра. Результаты наблюдений и ранее накопленные знания позволили запроектировать по предложению С. Н. Строганова Кожуховскую станцию, которая была введена в эксплуатацию в 1929 г. в Москве и явилась первым сооружением в мире, где были применены аэрокоагуляторы и аэрофильтры. [35]

Мы знаем, что нет такого вопроса, которого не решил бы разум человека. Необходимо обобщить и системати-зирвать накопленные знания и создать строго научное представление о воде. На наш взгляд, есть только единственно правильное направление в решении этой проблемы. [36]

Многочисленные исследования по устойчивости, проведенные в течение последних десяти лет, в основном были направлены на развитие теоретических положений и решали только простые практические задачи. Этим объясняется то, что накопленные знания по теории устойчивости еще очень слабо используются проектными организациями. Проверяя устойчивость конструкций или их элементов, инженеры обычно пользуются недостаточно обоснованными рекомендациями. [37]

Опыт советских и зарубежных методистов показал, что на определенном этапе обучения, когда сформированы элементарные навыки речи на базовых явлениях изучаемого языка, учебный кинофильм является одним из эффективных средств для одновременного развития умений говорения и аудирования. Он помогает закреплять и активизировать уже накопленные знания, совершенствуя на их основе речевые действия. [38]

В ней в некоторой степени обобщаются накопленные знания по экспериментальной теплопередаче. [39]

Никакие, даже самые совершенные правила номенклатуры не могут ( и, по-видимому, не должны) претендовать на всестороннее описание физико-химических свойств, структуры и природы связи веществ. Однако номенклатурные правила должны по возможности учитывать накопленные знания о химических функциях веществ и их строении, в первую очередь о взаимном расположении атомов и групп атомов. [40]

ЭС широко разрабатываются и практически используются для решения неформализованных задач в различных сферах жизнедеятельности человека. ЭС - это компьютерная программа, содержащая накопленные знания экспертов в определенной предметной области, способная вырабатывать рекомендации, по качеству не уступающие эксперту-человеку. Структура ЭС состоит из трех основных компонентов: базы знаний, блока общения, блока обработки знаний. [41]

Аналоговые прогнозирующие модели составляют пер-бую ступеньку в человеческом творчестве. Для создания налоговых прогнозирующих моделей большое значение имеют накопленные знания. Когда человек знает динамику развития нескольких процессов, он легко создает Новую прогнозирующую модель развития нового сходного процесса. Например, архитектор знает, как строятся многие дома, он использует опыт и строит свой дом. [42]

Наряду с этими качествами умственная деятельность руководителя характеризуется и некоторыми другими, которые в значительно большей степени связаны с его личностью. Это прежде всего формирование марксистско-ленинского мировоззрения, что позволяет руководителю организовать в стройную систему и самым целесообразным методом использовать накопленные знания и опыт, то есть дать ему возможность мыслить диалектически. [43]

В настоящее время имеется ряд методов и программ расчета на ЭВМ статически неопределимых железобетонных конструкций, в которых учитываются нелинейные зависимости между напряжениями и деформациями бетона и арматуры. В основу большинства методов положены различные варианты метода упругих решений, позволяющего эффективно использовать аппарат строительной механики линейно-упругих систем и накопленные знания о работе железобетонных элементов при различных видах напряженного состояния и уровнях нагрузки. В них реализуется многоэтапный расчет линейно-деформируемых систем с последовательно изменяющимися свойствами. [44]

В операциях современных многонациональных компаний чрезвычайно важное значение имеют стратегические альянсы. Когда компания вступает в такой альянс, внутри ее появляются лидеры, которые берут на себя управление альянсом и, соответственно, могут систематизировать накопленные знания. Прежде всего формируется первичная база знаний и проводится обучение персонала с целью дальнейшего правового и организационного развития возможностей альянса. Специалисты считают, что проведение общих семинаров не отвечает запросам менеджеров. Они испытывают потребность в специальной информации, содержащей практические советы, и др. В работу семинаров были введены удачные примеры из истории компании, лучшие достижения практики. [45]

Страницы: 1 2 3 4