Cтраница 2
Социальные институты различаются не только степени их формализованное, но и функциями, которые они осуществляют. [16]
Социальный институт, созданный сообществом людей, оказывает огромное воздействие на них, но в то же время только его создатели способны оказать воздействие на свое детище. [17]
Социальные институты как гаранты предсказуемости, гарантированное, а вместе с ними и все общество, на протяжении столетий имеют примитивные, элементарные формы. Личность, ее права мало что значат как для государства, так и для самой личности. Не создает ли такая практика социальных взаимодействий неуверенность в завтрашнем дне, стремление жить одним днем, невостребованность рационального планирования своей деятельности, надежду на авось, социальную пассивность, упование на доброго и мудрого царя, а не на себя, свою энергию, рассудок. [18]
Социальный институт не следует представлять себе чем-то материальным, как здание соседнего НИИ или сельхозинститута. Его не надо путать с той или другой физически существующей группой. [19]
Социальные институты начинают определять характер моральных отношений между людьми - выдвигают определенные требования по отношению к отдельным людям и группам, устанавливают рамки, границы их действий, тем самым ограничивая их свободу и в то же время ориентируя и придавая их жизни стабильность и упорядоченность. Отношения в обществе перестают быть результатом решения чьей-то индивидуальной воли или единичного юридического акта - эти отношения, как правило, основываются на коллективных соглашениях и вытекают из целой группы договоров и положений законодательства. [20]
Социальные институты не могут, тем не менее, взять на себя ответственность за индивидуальную моральность человека и сделать за него то, что он должен и может сделать только сам. Человек должен нести ответственность за все то, что непосредственно касается его самого: за свою жизнь, свои отношения с окружающими людьми, с природой, с общественными структурами и институтами, в рамках которых он действует. Однако эти институты могут облегчить моральное, правильное поведение людей, и юристы во многом способствуют этому, выявляя и вырабатывая такие правила игры, которые не мешают индивидуальной и групповой ответственности, а, наоборот, способствуют ей. [21]
Социальные институты появляются в обществе как крупные непланируемые продукты социальной жизни. [22]
Социальный институт не сводится к наличию организаций или учреждений, занимающихся отведенной им деятельностью, хотя это основное и наиболее заметное в процессе институционализации. Институт включает в себя и какие-то блоки целенаправленной деятельности ( например, ритуалы, праздники), через которые поддерживается общественная жизнь. [23]
Социальные институты организуют и координируют деятельность людей в каждой сфере, без чего эта деятельность приобрела бы разрозненный, непоследовательный и неустойчивый характер. [24]
Формальные социальные институты имеют общий признак - взаимодействие между субъектами на основе формально оговоренных правил, законов, регламентов, положений. Как правило, те институциональные связи, которые играют особо важную роль в жизни людей, регулируются законами, положениями, инструкциями. Их функционирование контролирует государство, которое охраняет силой своей власти принятый порядок вещей. Формальные социальные институты определяют прочность общества. Но неверно было бы думать, что они регулируются только писаными правилами - наще всего речь идет о переплетении писаных и неписаных норм. [25]
Специализированные социальные институты по своим функциональным задачам призваны формировать работника такого типа, который требуется обществу и политика формирования которого намечена на предыдущем уровне. Этот уровень как бы выполняет социальный заказ общества, и здесь нет заботы о самобытной самореализации работника. [26]
Будучи социальным институтом профсоюзы являются одновременно и социальной организацией. Согласно Энциклопедическому социологическому словарю, социальной организацией называется искусственное объединение институционального характера, занимающее определенное место в обществе и предназначенное для выполнения более или менее ясно очерченной функции. [27]
Будучи социальным институтом, образование, на всех уровнях, в том числе школьном и вузовском, представляет собой сложноразветвленную систему - социальную организацию. На уровне среднего образования она включает министерство образования, региональные и городские департаменты образования на местах, тысячи школ, колледжей и вузов, миллионы учащихся, студентов, преподавателей и связанных с их обслуживанием специалистов. [28]
Все социальные институты действуют на развитие личности не непосредственно, а через малые группы, членом которых ребенок является. Это-члены семьи, товарищи по классу, друзья по дому, отдельные люди, о которыми ребенок вступает в контакты. [29]
Каждый социальный институт характеризуется наличием цели своей деятельности, конкретными функциями, способствующими достижению этой цели, набором социальных позиций и ролей, типичных для данного института, а также системой санкций, обеспечивающих поощрение желаемого и подавление отклоняющегося поведения. [30]