Cтраница 3
Разделение труда и последующее формирование специализированных структурных подразделений тесно связаны с проблемой рационализации коллективной деятельности. Логика формирования структурных подразделений в организации вариативна и базируется на разных основаниях, именуемых принципами департамента-лизации. [31]
Важность процесса разработки и принятия решений была осознана человечеством одновременно с началом его сознательной коллективной деятельности. Поэтому вслед за возникновением и развитием управления возникла и развивалась теория принятия решений. Современная наука об управлении, а вместе с ней и теория принятия управленческих решений йозникла после того, как появились организации в современном понимании. В расширенном определении решения отождествляются со всем процессом управления. В узком определении принятие решений понимается как выбор оптимального из множества альтернативных вариантов. [32]
Уже в процессе зарождения первобытного человеческого общества необходимость совместного добывания пищи, отражения нападений врагов и вообще коллективной деятельности сформировала у наших далеких предков средства общения между собой. [33]
Разумеется, ряд положений, вытекающих из анализа полученных данных ( это, в частности, касается изучения коллективной деятельности, где эксперименты с большими группами проводить чрезвычайно трудно), нуждаются в дальнейшей проверке и разработке. Но в целом, учитывая большое число конструкторов, охваченных исследованием, диапазон их конкретной исполнительской деятельности, различный стаж, результаты можно считать достаточно надежными, а сделанные выводы представляются применимыми на практике. [34]
Проблема ответственности возникла в связи с тем, что проектная документация, получаемая в САПР, является результатом коллективной деятельности. При ручном проектировании каждый проектный документ, как правило, выполняется от начала до конца одним лицом, которое подписывается под этим документом и несет за него ответственность. [35]
ЛИЦЕВОЙ СЧЕТ ЭКОНОМИИ - документ, являющийся формой оперативного учета экономии всех видов ресурсов и отражающий результативность индивидуальной или коллективной деятельности по использованию трудовых, материальных, финансовых и других производственных ресурсов. [36]
ЛИЦЕВОЙ СЧЕТ ЭКОНОМИИ - документ, являющийся формой оперативного учета экономии всех видов ресурсов и отражающий результативность индивидуальной или коллективной деятельности по использованию трудовых, материальных, финансовых и других производственных ресурсов. [37]
Кравцовым исследование показало, что ведущей деятельностью подросткового возраста является такая учебная деятельность, которая обеспечивает общение подростков между собой по содержанию коллективной деятельности, причем все ее участники имеют право и способны на оценку и постановку целей осуществляемой данным коллективом деятельности. [38]
Социологический подход к культуре рассматривает ее как фактор организации общественной жизни, как совокупность идей, принципов, социальных институтов, обеспечивающих коллективную деятельность людей. [39]
Согласно противоположной теории, эгоцентрическая речь ребенка представляет собой один из тех феноменов перехода от интерпсихических функций к интрапсихическим, т.е. от форм социальной, коллективной деятельности ребенка к его индивидуальным функциям Этот переход является общим законом, как мы показали в одной из наших прежних работ ( 40, с. Речь для себя возникает путем дифференциации изначально социальной функции речи для других. Не постепенная социализация, вносимая в ребенка извне, но постепенная индивидуализация, возникающая на основе внутренней социальности ребенка, является главным трактом детского развития. В зависимости от этого изменяются и наши воззрения на вопрос о структуре, функции и судьбе эгоцентрической речи. Структура ее, представляется нам, развивается параллельно обособлению ее функций и в соответствии с ее функциями. Иначе говоря, приобретая новое назначение, речь, естественно, перестраивается и в своей структуре сообразно с новыми функциями. Мы ниже подробно остановимся на этих структурных особенностях. Скажем только, что эти особенности не отмирают и не сглаживаются, не сходят на нет и не инволюционируют, но усиливаются и нарастают, эволюционируют и развиваются вместе с возрастом ребенка, так что развитие их, как и всей, впрочем, эгоцентрической речи, идет не по затухающей, а по восходящей кривой. [40]
Использование фактора оценки - санкции в качестве средства самоорганизации коллектива предполагает выработку форм внутреннего воздействия коллектива на своих членов, гарантирующего полноценное участие каждого в коллективной деятельности. [41]
Но независимо от тех тонких различий, которые позволяют говорить об осооенностях поведения в различных группах, существуют и какие-то общие закономерности этого поведения в обстановке коллективной деятельности. Этим объясняется секрет повышения производительности труда уде в условиях простой кооперации. [42]
Обобществление труда - исторический процесс превращения труда из индивидуального в общественный на основе углубления общественного разделения труда и замены средств производства обособленных производителей средствами производства, требующими коллективной деятельности. [43]
Сторонники Ленина говорили, что устав пишется не для профессоров, а для пролетариев, которые не так робки, как профессора, и не испугаются организованности и коллективной деятельности. Мартовцы, наоборот, стремились открыть дверь именно для профессоров. [44]
Это значит, что формирование таких качеств личности ребенка, как мышление, внимание, память, воля и другие, невозможно лишь путем индивидуальной его деятельности; необходима и совместная, коллективная деятельность ребенка со своими сверстниками и со взрослым - учителем. Больше того, совместная деятельность должна предшествовать индивидуальной. [45]