Cтраница 4
Поведение - это наиболее широкое понятие, характеризующее взаимодействия живых существ с окружающей средой, опосредованное их внешней ( двигательной) и внутренней ( психической) активностью. Фундаментальной составляющей поведения являются реактивность и активность. Если реактивность дает возможность в основном приспосабливаться к среде, то активность - приспосабливать среду к себе. Чем выше уровень организации живого организма, тем большее значение приобретает активность по сравнению с реактивностью. У человека высшим уровнем активности является активность личности, которая позволяет ему решать сложные задачи, связанные с преобразованием не только предметного материального мира, но и мира идеального, духовного, внутреннего. [46]
Конечно, удовлетворение потребностей в жилье, в более высоком уровне жизни, в лучших условиях труда способствует повышению удовлетворенности и трудом, и коллективом, и отношениями с руководителями. Но было бы неверно полагать, что они гарантируют от увольнений по собственному желанию, скорее наоборот. По мере удовлетворения этих потребностей должны актуализироваться, становиться более настоятельными потребности личностного самовыражения, самореализации. Вот почему в системе методов предотвращения текучести кадров должны почетное, видное место занимать методы психолого-педагогические. А среди психолого-педагогических методов предупреждения текучести кадров наибольшую значимость имеют методы, связанные с воспитательной работой и обеспечением условий для развития активности личности. Из этих методов выделяются следующие. [47]
Деятельность может быть активной и пассивной. Даже самый маленький ребенок уже проявляет себя как активное существо. Он предъявляет требования к взрослым, сверстникам, выражает свое отношение к людям, предметам. В дальнейшем под влиянием среды и воспитания активность может как повышаться, так и снижаться. Можно привести сколько угодно примеров, когда человек занят, много работает, но действует без желания, без настроения, как говорится, спустя рукава. Разумеется, такая деятельность к высоким результатам не ведет. Хорошее развитие обеспечивается только активной, эмоционально окрашенной деятельностью, в которую человек вкладывает всю душу, в которой полностью реализует свои возможности, выражает себя как личность. Такая деятельность приносит удовлетворение, становится источником энергии и вдохновения. Вот почему важна не столько деятельность сама по себе, сколько активность личности, в этой деятельности проявляющаяся. [48]